રિપોર્ટ કાર્ડ્સ બાળકોની શૈક્ષણિક પ્રગતિ અંગે વાલીઓને ગેરમાર્ગે દોરે છે, સર્વે દર્શાવે છે
10 માંથી લગભગ નવ મા – બાપ ગેલપ અને નોનપ્રોફિટ લર્નિંગ હીરોઝ દ્વારા બુધવારે બહાર પાડવામાં આવેલા મતદાન અનુસાર, માનક પરીક્ષણો દર્શાવે છે કે ઘણા ઓછા વિદ્યાર્થીઓ ટ્રેક પર છે તેમ છતાં તેમનું બાળક ગ્રેડ લેવલ પર પ્રદર્શન કરી રહ્યું હોવાનું માને છે. રિપોર્ટ કાર્ડ્સ, જેના પર ઘણા માતા-પિતા તેમની સમજણ માટે આધાર રાખે છે બાળકોની પ્રગતિ, કદાચ સમગ્ર ચિત્ર ખૂટે છે, સંશોધકો કહે છે. તે જ્ઞાન વિના, માતાપિતા તેમના બાળકો માટે વધારાના સમર્થનની તકો શોધી શકશે નહીં.
લર્નિંગ હીરોઝના સ્થાપક અને પ્રમુખ બિબ હબાર્ડે જણાવ્યું હતું કે, “ગ્રેડ એ પવિત્ર ગ્રેઇલ છે. “તેઓ એ નંબર વન સૂચક છે કે જે માતાપિતા એ સમજવા માટે વળે છે કે તેમનું બાળક ગ્રેડ લેવલ પર છે, તેમ છતાં એક ગ્રેડ એ ગ્રેડ-સ્તરની નિપુણતા સમાન નથી. પરંતુ કોઈએ તે માતાપિતાને કહ્યું નથી. ગેલપ સર્વેક્ષણમાં, 88% માતાપિતા કહે છે કે તેમનું બાળક વાંચનમાં ગ્રેડ લેવલ પર છે, અને 89% માતાપિતા માને છે કે તેમનું બાળક ગણિતમાં ગ્રેડ લેવલ પર છે. પરંતુ એક ફેડરલ સર્વેમાં, શાળાના અધિકારીઓએ જણાવ્યું હતું કે તમામ યુએસ વિદ્યાર્થીઓમાંથી અડધા વિદ્યાર્થીઓએ ઓછામાં ઓછા એક વિષયમાં ગ્રેડ સ્તર પાછળ ગયા શાળા વર્ષનો પ્રારંભ કર્યો હતો. (આ પણ વાંચો: તમારા બાળકને શૈક્ષણિક દબાણનો સામનો કરવા અને બર્નઆઉટ ટાળવા માટે કેવી રીતે મદદ કરવી; નિષ્ણાત ટિપ્સ આપે છે )
છેલ્લા એક દાયકામાં વોશિંગ્ટન રાજ્યમાં ગ્રેડ પોઈન્ટ એવરેજ અને ટેસ્ટ સ્કોર્સની તપાસ કરતી રિપોર્ટમાં, સંશોધકોને જાણવા મળ્યું કે COVID-19 રોગચાળા દરમિયાન ગ્રેડમાં વધારો થયો છે. અરાજકતા અને હાડમારી વિદ્યાર્થીઓ અનુભવી રહ્યા હતા તેના માટે ઘણા જિલ્લાઓએ તેમની ગ્રેડિંગ નીતિઓ હળવી કરી હતી. તેમાંથી કેટલીક ઉદારતા હજી પણ સ્થાને હોઈ શકે છે, જે પ્રમાણભૂત પરીક્ષણોમાં દેખાઈ રહી છે તે શીખવામાં અંતરને ઢાંકી દે છે, પરંતુ ગ્રેડમાં નહીં, ડેન ગોલ્ડહેબરે જણાવ્યું હતું કે, રિપોર્ટના સહ-લેખક અને સેન્ટર ફોર એનાલિસિસ ઓફ લોન્ગીટ્યુડિનલ ડેટાના ડિરેક્ટર. શિક્ષણ સંશોધન.
સમગ્ર યુ.એસ.ના જિલ્લાઓએ સઘન ટ્યુટરિંગથી લઈને ઉનાળાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો સુધી વિદ્યાર્થીઓને શૈક્ષણિક રીતે પાછું લાવવા માટે કાર્યક્રમોમાં ફેડરલ રોગચાળાના રાહત નાણાંનું રોકાણ કર્યું છે. પરંતુ ઘણીવાર જિલ્લાના આયોજન કરતા ઘણા ઓછા વિદ્યાર્થીઓ દેખાય છે, ગોલ્ડહેબરે જણાવ્યું હતું. ઉનાળાની શાળા અથવા ઑનલાઇન ટ્યુટરિંગ જેવા કાર્યક્રમો માટે, જ્યાં કુટુંબ ભાગ લેવો કે કેમ તે પસંદ કરે છે, “આપણે જે જોઈએ છીએ તે એ છે કે આમંત્રિત અથવા લાયક વિદ્યાર્થીઓનો માત્ર એક અંશ છે કે જેઓ ખરેખર ભાગ લઈ રહ્યા છે,” તેમણે કહ્યું.
ગેલપ પોલના તારણો તે વલણને અન્ડરસ્કોર કરે છે, જે પરિવારો તરફ નિર્દેશ કરે છે જેઓ કદાચ સમજી શકતા નથી કે તેઓએ તેમના બાળકના શૈક્ષણિક પ્રદર્શન વિશે પગલાં લેવા જોઈએ. K-12 વિદ્યાર્થીઓના 2,000 થી વધુ માતાપિતાના મતદાનમાં, અડધા ઉત્તરદાતાઓ કહે છે કે તેઓએ શિક્ષક સાથે તેમના બાળકની શૈક્ષણિક પ્રગતિ વિશે ચર્ચા કરી છે. પરંતુ જે માતા-પિતા જાણે છે કે તેમનું બાળક ગણિતમાં ગ્રેડ લેવલથી પાછળ છે, ટકાવારી આસમાને છે: 74% એ શિક્ષક સાથે વાત કરી છે.
ટેનેસીમાં પિતૃ હિમાયત સંસ્થા, ધ મેમ્ફિસ લિફ્ટના ડિરેક્ટર સારાહ કાર્પેન્ટરે જણાવ્યું હતું કે રિપોર્ટ કાર્ડ્સ સામાન્ય રીતે પૂરતી માહિતી આપતા નથી. “અમારા મતે રિપોર્ટ કાર્ડ ખરેખર મુશ્કેલ છે, કારણ કે તમે ફક્ત A’s અને B’s અને C’s જોઈ રહ્યાં છો,” કાર્પેન્ટરે કહ્યું. રિપોર્ટ કાર્ડ પર ક્યાંય એવું નથી લખવામાં આવ્યું કે “તમારું બાળક કયા વાંચન સ્તર પર છે, અને તે જ માતાપિતાને લૂપ માટે ફેંકી રહ્યું છે.”
માતા-પિતા સાથે સાક્ષરતા અને ગ્રેડિંગની ઘોંઘાટ જેવા મુદ્દાઓ વિશે વાત કરીને, પરિવારો તેમના બાળકો માટે શાળા પ્રણાલીમાં વધુ સારી રીતે હિમાયત કરી શકે છે અને શિક્ષકો સાથે ભાગીદારીમાં કામ કરી શકે છે, એમ એડવોકેસી ગ્રુપ પેરેન્ટ શીલ્ડના સ્થાપક અને સ્થાપક ટ્રેનેસ ડોર્સી-હોલિન્સે જણાવ્યું હતું. ટેક્સાસમાં ફોર્ટ વર્થ. “જ્ઞાન એ શક્તિ છે,” તેણીએ કહ્યું. “માતાપિતા જાણતા નથી કે તેઓ શું જાણતા નથી. તેથી અમે નથી ઈચ્છતા કે તેઓ પોતાને દોષી ઠેરવે. પરંતુ હવે જ્યારે તમારી પાસે માહિતી છે, માહિતીનો વધુ સારી રીતે માંગ કરવા માટે ઉપયોગ કરો અને ખાતરી કરો કે તમારા બાળકને અને બધા બાળકોને તેઓને જે જોઈએ છે તે બરાબર મળે છે.”
લિંક પર ક્લિક કરીને આજે જ સબ્સ્ક્રાઇબ કરો અને નવીનતમ સમાચાર સાથે અપડેટ રહો!” અહીં ક્લિક કરો!આ વાર્તા ટેક્સ્ટમાં ફેરફાર કર્યા વિના વાયર એજન્સી ફીડમાંથી પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે. માત્ર હેડલાઇન બદલવામાં આવી છે.
